Praxisnahe Kommunikation mit authentischen Sprechanlässen

• Die englische Sprache wird aktiv genutzt, um Inhalte aus anderen Fächern zu verstehen, zu diskutieren und zu präsentieren. So entstehen echte Kommunikationssituationen statt rein theoretischen Sprachübungen.

Stärkung kommunikativer Fähigkeiten

• Durch den regelmäßigen Gebrauch von Englisch verbessern sich Sprech-, Hör-, Lese- und Schreibkompetenzen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen mehr Sicherheit im freien Ausdruck.

Motivierender Zugang zur englischen Sprache

• Englisch wird als praktische und lebendige Sprache erlebt. Die Verbindung mit spannenden Fachthemen steigert Motivation und Lernfreude.

Vorbereitung auf internationale und interkulturelle Herausforderungen

• Der bilinguale Unterricht fördert Offenheit gegenüber anderen Kulturen und bereitet auf internationale Kontakte, Austauschprogramme und globale Zusammenarbeit vor.

Beste Voraussetzungen für Beruf und Studium

• Gute Englischkenntnisse und fachsprachliche Kompetenzen bieten Vorteile im Studium, bei Bewerbungen und in international orientierten Berufen.

Förderung fachlicher und sprachlicher Kompetenzen

• Im bilingualen Unterricht lernen Schülerinnen und Schüler fachliche Inhalte und verbessern gleichzeitig ihre Ausdrucksfähigkeit in der Fremdsprache. Sie lernen, Sachverhalte fachgerecht zu verstehen und zu kommunizieren.

Steigerung der Motivation

• Die Verbindung von Sprache und spannenden Fachinhalten macht den Unterricht abwechslungsreich und praxisnah. Dadurch steigt oft die Motivation, die Fremdsprache aktiv anzuwenden und zu lernen.

Entwicklung interkultureller Kompetenzen

• Durch die Auseinandersetzung mit anderen Kulturen entwickeln die Schülerinnen und Schüler Offenheit, Toleranz und Verständnis für unterschiedliche Lebensweisen.

An der Realschule Tamm werden in den Klassen 5 und 6 einzelne Unterrichtseinheiten im Fach Bildende Kunst auf Englisch durchgeführt.

Am Ende der Klasse 6 melden die Eltern ihr Kind für den bilingualen Geographieunterricht ab Klasse 7 an. Die Eltern werden dabei über die Anforderungen sowie die notenbezogenen Voraussetzungen für die Teilnahme informiert.
Die Schule entscheidet nach Beratung mit den Fachkolleginnen und -kollegen sowie unter Berücksichtigung der Elternwünsche über die Teilnahme am bilingualen Unterricht.

Bei Leistungsmessungen können Schülerinnen und Schüler die gestellten Aufgaben in englischer oder in deutscher Sprache beantworten. Es wird hierbei nicht die Sprachkompetenz bewertet. Selbstverständlich ist der Wortschatz gut auf die vorhandenen Englischkenntnisse aus dem Sprachunterricht abgestimmt und wird in einzelnen, wichtigen Themengebieten erweitert. Sprachliche Fehler werden im bilingualen Unterricht nicht bewertet – weder im mündlichen noch im schriftlichen Bereich.

Die Teilnahme am bilingualen Unterricht wird im Jahreszeugnis schriftlich bescheinigt und ist eine Zusatzqualifikation, die der Bewerbung beigefügt werden kann und von zahlreichen Unternehmen sehr positiv gewürdigt wird.