Rückblick auf Klassenstufe 6
Im vergangenen Jahr hatten die Sechstklässler bereits wichtige Grundlagen gelernt:
- Nach einem Film über Mobbing in Schule und Bahn wurden die „4 A’s“ – ansehen – ansprechen – annähern – anfassen – besprochen, typische Verhaltensweisen von Mobbern, um Opfer auszuwählen.
- Spiele mit Berührungslichtern und Schwimmnudeln stärkten Teamarbeit, gegenseitige Unterstützung und Reaktionsfähigkeit.
- Der Gegensatz von offener Hand (Abstand halten, selbstbewusstes Handeln) und Faust (auf Provokationen reagieren) wurde praktisch geübt.
- Rollenspiele zu Täter-Opfer-Situationen halfen, angemessene Reaktionen zu erkennen und falsches Verhalten zu vermeiden.
- Drei Positionen zur Selbstbehauptung und Tipps zur Nutzung des peripheren Sehens wurden vorgestellt, um Bedrohungen wahrzunehmen und selbstbewusst zu reagieren.
- Die „3 L’s“ – Leute, Lärm, Licht – zeigten den Schülern Wege, wie sie sich in gefährlichen Situationen in Sicherheit bringen können.
Die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 6 zeigten sich nachdenklich und berichteten im Klassenlehrer- und Lions Quest-Unterricht, dass ihnen diese Tipps bereits im Alltag geholfen hätten.
Vertiefung in Klassenstufe 7
Die Veranstalter waren beeindruckt, wie gut die Siebtklässler die Inhalte aus dem Vorjahr noch präsent hatten. Wiederholt wurden offene Hand, Faust und die 3 L’s, bevor ein kurzer Film die Schülerinnen und Schüler zu weiterführenden Diskussionen über Selbstbewusstsein, Selbstwert, Grenzen setzen und Körperhaltung anregte. Auch die Wertschätzung jedes Menschen und der Umgang mit aggressiven Personen wurden thematisiert.
In praktischen Übungen stärkten die Schülerinnen und Schüler ihre Reaktionsfähigkeit, Selbstbehauptung und Gelassenheit:
- Selbstbehauptungsspiele zur Abwehr körperlicher Provokationen
- Stopp-Übungen in unterschiedlichen Abständen, diesmal anspruchsvoller und schneller
- Übungen mit Boxhandschuhen zur Kontrolle von Reaktionen und Förderung des Selbstbewusstseins
Besonders eindrücklich war ein Rollenspiel zum Abschluss: Die gesamte Klasse stand gemeinsam auf, nahm ein „gemobbtes“ Kind in ihre Mitte und wies den Mobber als Gruppe zurück. Abschließend wurde reflektiert, wie man Konflikte versöhnlich lösen kann.